يُعَدُّ العالم روجر كوفمان Kaufman)) أول من وضع نموذجاً دقيقاً لتحديد الحاجات أطلق عليه اسم فجوة في النتائج، وقد بين أن النتائج أو النهايات هي تلك التي تكون نتيجة منتوج مُؤسَّسة ما أو عمليَّة ما، وأن المدخلات هي وسيلة لتحقيق الغايات.
وحسب ما ذكر كوفمان فإنه لا يمكن تعريف الحاجة الفعلية لأمر ما إلا بطريقة مستقلة عن اختيار حل عن سابق تصور، وعليه فإنه يمكن تعريف العمليات بصفتها وسيلة لتحقيق غاية ما، وليس بصفتها غاية في ذاتها.
مثالان على نموذج كوفمان لتقدير الحاجات.
ملخص المشكلة
عدم إدراك الطلبة أهمية المحافظة على البيئة المدرسيَّة والمحلية، حيث تبين من خلال الزيارات المتكررة للمدرسة (س) تدني مستوى النظافة فيها مع وجود أكوام من النفايات بالقرب من بوابة المدرسة.
الواقع ( ما هو كائن ) What is |
ما يجب أن يكون ( المرغوب) What should be |
المدخلات لا يوجد نشاطات في منهاج العلوم أو التربيةالاجتماعية والمهنية ، لها علاقة بالبيئة وبأهمية المحافظة عليها . |
المدخلات منهاج العلوم والتربية والاجتماعية والمهنيحتوي على نشاطات ذات صلة بالبيئة وبأهمية المحافظة عليها . |
العمليات إهمال المعلمين للبيئة ولأهمية المحافظة عليها. |
العمليات تركيز المعلمين على أهمية المحافظة على كافة عناصر البيئة. |
المنتجات طلبة غير مدركين لأهمية البيئة ودورها المحوري في حياتهم اليومية. |
المنتجات طلبة يتمتعون بحس المسؤولية تجاه البيئة المحيطة بهم. |
المخرجات بيئة قذرة وأمراض تتفشى بين الطلاب. |
المخرجات بيئة نظيفة والمستوى الصحي في تحسن بين الطلاب |
الموظفات إنسان مهمل في حياته اليومية ومواطن يفتقر إلى شروط المواطنة الصالحة ، حيث يتم الاعتداء بشكل سافر على كافة عناصر البيئة المحيطة به. |
الموظفات مواطن منتمي لوطنه ، حريص على المحافظة على كل مقدرات الوطن وواعيا لرسالته الهامة في النهوض بالوطن والمحافظة على بيئة نظيفة خالية من التلوث |
مثال آخر على نموذج كوفمان في تقدير الحاجات:
المشكلة: ضعف طلاب المرحلة الاساسية العليا (الصف العاشر ) في مادة العلوم..
الواقع |
المرغوب |
1-المدخلات:- طلاب الصف العاشرغير متمكنين من اساسيات مادة العلوم. |
1-المدخلات:-طلاب الصف العاشر المتمكنيم من المعلومات الصابقة(الارضية الصلبة لتلقي العلم). |
2-العمليات:-عملية تدريس قائمة على اساليب تقليدية بحتة،واستخدام السبورة فقط في الشرح والتوضيح. |
2-العمليات :- عملية تدريس قائمة على الطرائق الحديثة المعتمدة على استخدام احدث التقنيات الحاسوبية والشرح المبسط واستخدام الوسائل التعليمية والرجوع للمكتبة عند الحاجة لاعداد البحوث واوراق العمل. |
3-المنتجات:-طلبة بمستويات علمية متدنية. |
3-المنتجات:-طلبة بمستويات علمية عالية. |
4-المخرجات:-نسبة النجاح في مادة العلوم لاتتجاوز 40% |
4-المخرجات:-نسبة نجاح تزيد عن 85% في مادة العلوم. |
5-الموظفات:- خريج ضعيف التفكير في اساليب البحث العلمي ،وغير قادر على فهم ديناميكية الاشياء والطبيعة ،ولا يستطيع توظيف جملة معارفه العلمية في عمله. |
5-الموظفات:-خريج متمكن علمياً وعملياً ، يتقن استخدام معارفه العلمية في عمله وتوظيفها في العمل وقادر على فهم كيمياء الطبيعة وديناميكية الحركة فيها. |
أضف تعليقاً